Eva Otero Míchel. 1ºEIA La conclusión que he sacado viendo este vídeo es que, Paulov provocaba una respuesta a partir de un estímulo. El reflejo innato de un perro al ver la comida es salivar. Paulov consigue que el perro asocie la comida a un determinado sonido o estímulo visual, provocando la salivación sin necesidad ya de ver la propia comida, sino provocándole el estímulo. Sin embargo, Skinner lo hace al contrario. Sin haber enseñado comida a la paloma previamente, por medio de la respuesta de la Paloma al ver las luces, que es picotearlas, recibe la comida y por lo tanto surge el aprendizaje, entendiendo la Paloma que la forma de conseguir comida es picotear la luz.
Ana Benedicto (1º A) Refente al experimento que realiza Paulov, la conclusion que podemos sacar es que pretendia conseguir que un perro asociara un estimulo(ya fuesen sonidos, luces, etc) con una respuesta, es el denominado efecto de estimulo-respuesta. Y asi lo consiguio. Realizo continuos experimentos en los cuales él pretendia que el perro salivase no solo al ver la comida sino tambien previamente a enseñarsela, esto quiere decir que, pretendia que con solo un estimulo, hacia el perro, él obtuviese la respuesta deseada, que era la salivacion del perro. Por el contrario esto no ocurre asi con las investigaciones de Skinner ya que él no busca el metodo estimulo-respuesta sino que podria decirse que busca lo contrario. Skinner trabajo con palomas, lo que pretendia es que estas palomas al ejercer presion en una tecla recibieran comida. Con esto queria conseguir que la paloma aprendiese que al picotear un boton recibiria alimento, por tanto esta conduca se repitio en el animal. Ambos metodos de investigacion son muy conocidos en la actualidad y obtubieron resultados distintos, pero muy valiosos ya que hoy en dia podemos aplicar estos conocimientos a un plano escolar.
Pamela Cortabrazo 1 A según Skinner el condicionamiento operante sobre las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje.Las consecuencias agradables tienden a fortalecer una conducta como en el caso de la paloma que tras picotear la campana obtuvo comida.
Eva Otero Míchel. 1ºEIA
ResponderEliminarLa conclusión que he sacado viendo este vídeo es que, Paulov provocaba una respuesta a partir de un estímulo. El reflejo innato de un perro al ver la comida es salivar. Paulov consigue que el perro asocie la comida a un determinado sonido o estímulo visual, provocando la salivación sin necesidad ya de ver la propia comida, sino provocándole el estímulo.
Sin embargo, Skinner lo hace al contrario. Sin haber enseñado comida a la paloma previamente, por medio de la respuesta de la Paloma al ver las luces, que es picotearlas, recibe la comida y por lo tanto surge el aprendizaje, entendiendo la Paloma que la forma de conseguir comida es picotear la luz.
Ana Benedicto (1º A)
ResponderEliminarRefente al experimento que realiza Paulov, la conclusion que podemos sacar es que pretendia conseguir que un perro asociara un estimulo(ya fuesen sonidos, luces, etc) con una respuesta, es el denominado efecto de estimulo-respuesta.
Y asi lo consiguio. Realizo continuos experimentos en los cuales él pretendia que el perro salivase no solo al ver la comida sino tambien previamente a enseñarsela, esto quiere decir que, pretendia que con solo un estimulo, hacia el perro, él obtuviese la respuesta deseada, que era la salivacion del perro.
Por el contrario esto no ocurre asi con las investigaciones de Skinner ya que él no busca el metodo estimulo-respuesta sino que podria decirse que busca lo contrario.
Skinner trabajo con palomas, lo que pretendia es que estas palomas al ejercer presion en una tecla recibieran comida. Con esto queria conseguir que la paloma aprendiese que al picotear un boton recibiria alimento, por tanto esta conduca se repitio en el animal.
Ambos metodos de investigacion son muy conocidos en la actualidad y obtubieron resultados distintos, pero muy valiosos ya que hoy en dia podemos aplicar estos conocimientos a un plano escolar.
Pamela Cortabrazo 1 A
ResponderEliminarsegún Skinner el condicionamiento operante sobre las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje.Las consecuencias agradables tienden a fortalecer una conducta como en el caso de la paloma que tras picotear la campana obtuvo comida.